LOS CENTROS DE DIA COMO RECURSO DE ATENCION A LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA
Gorde:
PELEGRI, M.(COORD.), LOS CENTROS DE DIA COMO RECURSO DE ATENCION A LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA. Madrid, COMUNIDAD DE MADRID, CONSEJERIA DE SERVICIOS SOCIALES, 2001, 128 p.
Erref.
120802
Kokapena:
DFA 24.6.8
Hitz-gakoak:
Adolescentes, Bibliografía, Centros de día, Concepto, Coordinación, Educación, Profesor de apoyo, Evaluación, Infancia, Menores, Normativa, Objetivos, Organización y gestión, Recursos, España, Comunidad de Madrid
Adolescentes, Bibliografía, Centros de día, Concepto, Coordinación, Educación, Profesor de apoyo, Evaluación, Infancia, Menores, Normativa, Objetivos, Organización y gestión, Recursos, España, Comunidad de Madrid
Laburpena:
El documento que se presenta está estructurado en ocho capítulos que responden a los temas objeto de análisis y debate a lo largo de ese año largo de trabajo: definición del recurso, organización y funcionamiento, metodología, el itinerario de los niños y niñas en los centros, su entorno relacional, los recursos, la coordinación externa y, por último la evaluación de los efectos de los centros en la comunidad. En cada uno de estos apartados se ha pretendido reflejar el funcionamiento real de los centros de día que, por ser diversos y peculiares, no siempre ofrecen una visión única. También se incluyen aportaciones teóricas que, lejos de ser prescriptivas, ofrecen pautas para la reflexión. con este mismo sentido se incluyen al final de cada capítulo referencias bibliográficas que se han encontrado sugerentes y motivadoras.
El documento que se presenta está estructurado en ocho capítulos que responden a los temas objeto de análisis y debate a lo largo de ese año largo de trabajo: definición del recurso, organización y funcionamiento, metodología, el itinerario de los niños y niñas en los centros, su entorno relacional, los recursos, la coordinación externa y, por último la evaluación de los efectos de los centros en la comunidad. En cada uno de estos apartados se ha pretendido reflejar el funcionamiento real de los centros de día que, por ser diversos y peculiares, no siempre ofrecen una visión única. También se incluyen aportaciones teóricas que, lejos de ser prescriptivas, ofrecen pautas para la reflexión. con este mismo sentido se incluyen al final de cada capítulo referencias bibliográficas que se han encontrado sugerentes y motivadoras.
Izan zaitez lehena ohar bat uzten!