LA EDUCACION DEL ALUMNADO INMIGRANTE. UN RETO SOCIAL Y EDUCATIVO
Αποθηκεύτηκε σε:
MONTON, M.J., LA EDUCACION DEL ALUMNADO INMIGRANTE. UN RETO SOCIAL Y EDUCATIVO. ANUARIO DE PSICOLOGIA, Vol. 33, no. 4 (2002), p. 499-519.
Ref.
118527
Τοποθεσία:
SIIS R.960
Palabras clave:
Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales
Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales
Περίληψη:
El artículo aborda una serie de cuestiones relacionadas con la escolarización del alumnado inmigrante de incorporación tardía que tiene mayores dificultades para integrarse en nuestro sistema educativo, es decir, el que lo hace con un nivel de escolaridad previa deficiente o inexistente y con un escaso o nulo dominio de las lenguas castellana y catalana. Desde el planteamiento general de la atención a la diversidad y a partir de una valoración de la situación actual, se analizan las necesidades educativas específicas del alumnado inmigrante de incorporación tardía y se formulan algunas propuestas para abordarlas y satisfacerlas.
El artículo aborda una serie de cuestiones relacionadas con la escolarización del alumnado inmigrante de incorporación tardía que tiene mayores dificultades para integrarse en nuestro sistema educativo, es decir, el que lo hace con un nivel de escolaridad previa deficiente o inexistente y con un escaso o nulo dominio de las lenguas castellana y catalana. Desde el planteamiento general de la atención a la diversidad y a partir de una valoración de la situación actual, se analizan las necesidades educativas específicas del alumnado inmigrante de incorporación tardía y se formulan algunas propuestas para abordarlas y satisfacerlas.