LEY DE CALIDAD DE LA EDUCACION
Saved in:
DEPARTAMENTO DE INTERVENCION SOCIAL, LEY DE CALIDAD DE LA EDUCACION. GITANOS, no. 15 (2002), p. 13-13.
Ref.
115071
Location:
SIIS R.1301
Palabras clave:
Crítica, Etnia, Gitanos, Inclusión educativa, Inclusión laboral, Minorías, Normativa, España
Crítica, Etnia, Gitanos, Inclusión educativa, Inclusión laboral, Minorías, Normativa, España
Abstract:
Tanto a nivel educativo como a nivel social, se reconoce hoy en día que es necesario avanzar hacia una mayor calidad en la educación española, y el Anteproyecto de Ley que ha presentado el MECD conlleva una gran oportunidad de actuación en este sentido. El principal valor de este anteproyecto radica en el debate sobre el estado del sistema educativo español generado a todos los niveles, del que se derivarán propuestas, ideas y reflexiones sobre una educación de calidad para todos. Sin embargo en él no se encuentran referencias claras sobre respuestas que el sistema educativo propone para el alumnado gitano. Siendo la comunidad gitana la minoría étnica principal en España, ha sido insuficientemente tenida en cuenta en este nuevo desarrollo. En el presente artículo se presentan algunos aspectos que redundan directamente sobre el alumnado gitano.
Tanto a nivel educativo como a nivel social, se reconoce hoy en día que es necesario avanzar hacia una mayor calidad en la educación española, y el Anteproyecto de Ley que ha presentado el MECD conlleva una gran oportunidad de actuación en este sentido. El principal valor de este anteproyecto radica en el debate sobre el estado del sistema educativo español generado a todos los niveles, del que se derivarán propuestas, ideas y reflexiones sobre una educación de calidad para todos. Sin embargo en él no se encuentran referencias claras sobre respuestas que el sistema educativo propone para el alumnado gitano. Siendo la comunidad gitana la minoría étnica principal en España, ha sido insuficientemente tenida en cuenta en este nuevo desarrollo. En el presente artículo se presentan algunos aspectos que redundan directamente sobre el alumnado gitano.
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