BEHAVIORAL PHENOTYPES AND SPECIAL EDUCATION: PARENT REPORT OF EDUCATIONAL ISSUES FOR CHILDREN WITH DOWN SYNDROME, PRADER-WILLI SYNDROME, AND WILLIAMS SYNDROME
Saved in:
FIDLER, D.J., ET AL., BEHAVIORAL PHENOTYPES AND SPECIAL EDUCATION: PARENT REPORT OF EDUCATIONAL ISSUES FOR CHILDREN WITH DOWN SYNDROME, PRADER-WILLI SYNDROME, AND WILLIAMS SYNDROME. JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION,THE, Vol. 36, no. 2 (2002), p. 80-88.
Ref.
114861
位置:
SIIS SIIS Madrid R.350 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Planificación de servicios, Síndrome de Down, Síndrome de Prader-Willi, Síndrome de Williams, Tipología
Discapacidad intelectual, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Planificación de servicios, Síndrome de Down, Síndrome de Prader-Willi, Síndrome de Williams, Tipología