PLANIFICACION Y DESARROLLO DE LA INTERVENCION CON MENORES Y JOVENES EN MEDIO ABIERTO. PROGRAMA MARCO Y SISTEMA DE PLANIFICACION DEL "PROGRAMA DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA EN MEDIO ABIERTO" DEL CONSORCIO PARA LA EDUCACION COMPENSATORIA Y LA FORMACION OCUPACIONAL DE GIPUZKOA / ADINGABE ETA GAZTEEKIN KALE HEZIKETAN ESKU HARTZEKO PLANGINTZA ETA HORREN GARAPENA. GIPUZKOAKO HEZIKETA KONPENTSATORIOKO ETA PRESTAKUNTZA OKUPAZIONALEKO KONTSORTZIOAK SORTUTAKO "ADINGABE ETA GAZTEEI ZUZENDUTAKO GIZARTEAN ETA HEZKUNTZAN ESKU HARTZEKO EGITARAUAREN" PROGRAMA EREDUA ETA PLANIFIKATZEKO SISTEMA
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DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVERSIDADES E INVESTIGACION, PLANIFICACION Y DESARROLLO DE LA INTERVENCION CON MENORES Y JOVENES EN MEDIO ABIERTO. PROGRAMA MARCO Y SISTEMA DE PLANIFICACION DEL "PROGRAMA DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA EN MEDIO ABIERTO" DEL CONSORCIO PARA LA EDUCACION COMPENSATORIA Y LA FORMACION OCUPACIONAL DE GIPUZKOA / ADINGABE ETA GAZTEEKIN KALE HEZIKETAN ESKU HARTZEKO PLANGINTZA ETA HORREN GARAPENA. GIPUZKOAKO HEZIKETA KONPENTSATORIOKO ETA PRESTAKUNTZA OKUPAZIONALEKO KONTSORTZIOAK SORTUTAKO "ADINGABE ETA GAZTEEI ZUZENDUTAKO GIZARTEAN ETA HEZKUNTZAN ESKU HARTZEKO EGITARAUAREN" PROGRAMA EREDUA ETA PLANIFIKATZEKO SISTEMA. VITORIA-GASTEIZ, DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDADES E INVESTIGACION, 2001, 268 p., 331 p.
Ref.
114220
Localizzazione:
SIIS Archivo 75.31
Palabras clave:
Acción comunitaria, Educador de calle, Infancia, Informes oficiales, Intervención, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Planificación de servicios, Programa educativo, Trabajo social, España, Gipuzkoa, País Vasco
Acción comunitaria, Educador de calle, Infancia, Informes oficiales, Intervención, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Planificación de servicios, Programa educativo, Trabajo social, España, Gipuzkoa, País Vasco
Abstract:
Esta publicación tiene el objetivo de proponer una metodología específica para la intervención socioeducativa con jóvenes y menores en medio abierto. Elaborada en 2001 por Consorcio de Educación Compensatoria y Formación Ocupacional de Gipuzkoa, el documento se basa en la experiencia de los educadores de calle que vienen trabajando con jóvenes y menores en diversos municipios de Gipuzkoa desde 1993. Es en ese sentido –en un campo en el que las experiencias realizadas no siempre se reflejan después en documentos o marcos operativos concretos– uno de los muy escasos intentos realizados en la CAPV por hacer explícito un modelo de intervención con jóvenes en situación de riesgo. El Programa de Intervención Socioeducativa con menores y jóvenes en situación de riesgo pretende reforzar las intervenciones educativas de carácter compensador desarrolladas desde los servicios sociales comunitarios y el trabajo de integración de menores y jóvenes en situación de riesgo como responsabilidad compartida con otros sistemas de servicios a nivel local, desde la incorporación de la figura del educador de calle a los servicios sociales comunitarios. Sin renunciar a una concepción transversal de la intervención socioeducativa con jóvenes, el plan apuesta por reforzar la integración funcional del educador de calle en los servicios sociales comunitarios, y concretamente en las unidades de trabajo social, considerando adecuado en un primer momento contar al menos con un/una educador/a de calle en cada UTS.
Esta publicación tiene el objetivo de proponer una metodología específica para la intervención socioeducativa con jóvenes y menores en medio abierto. Elaborada en 2001 por Consorcio de Educación Compensatoria y Formación Ocupacional de Gipuzkoa, el documento se basa en la experiencia de los educadores de calle que vienen trabajando con jóvenes y menores en diversos municipios de Gipuzkoa desde 1993. Es en ese sentido –en un campo en el que las experiencias realizadas no siempre se reflejan después en documentos o marcos operativos concretos– uno de los muy escasos intentos realizados en la CAPV por hacer explícito un modelo de intervención con jóvenes en situación de riesgo. El Programa de Intervención Socioeducativa con menores y jóvenes en situación de riesgo pretende reforzar las intervenciones educativas de carácter compensador desarrolladas desde los servicios sociales comunitarios y el trabajo de integración de menores y jóvenes en situación de riesgo como responsabilidad compartida con otros sistemas de servicios a nivel local, desde la incorporación de la figura del educador de calle a los servicios sociales comunitarios. Sin renunciar a una concepción transversal de la intervención socioeducativa con jóvenes, el plan apuesta por reforzar la integración funcional del educador de calle en los servicios sociales comunitarios, y concretamente en las unidades de trabajo social, considerando adecuado en un primer momento contar al menos con un/una educador/a de calle en cada UTS.