CONDUCTA ANTISOCIAL, VIOLENCIA Y DROGAS EN LA ESCUELA. SEMINARIO INTERNACIONAL COMPLUTENSE. MADRID, OCTUBRE 1999
Збережено в:
RECIO, J.L., RODRIGUEZ, O., CONDUCTA ANTISOCIAL, VIOLENCIA Y DROGAS EN LA ESCUELA. SEMINARIO INTERNACIONAL COMPLUTENSE. MADRID, OCTUBRE 1999. Madrid, AGENCIA ANTIDROGA DE LA COMUNIDAD DE MADRID, 2000, 125 p.
Ref.
107459
Локація:
SIIS D72.56
Palabras clave:
Drogodependencias, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Entorno familiar, Experiencias, Prevención, Problemas de conducta, Programas de prevención, Violencia
Drogodependencias, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Entorno familiar, Experiencias, Prevención, Problemas de conducta, Programas de prevención, Violencia
Короткий огляд:
Los objetivos del Seminario cuyas ponencias se recogen en este libro fueron: 1) debatir el obstáculo que supone, para la convivencia social y la calidad de la educación, la violencia y conducta antisocial en la escuela, según los datos disponibles; 2) analizar los métodos más eficaces de prevención de la delincuencia juvenil y del abuso de drogas. Este debate y análisis toma como punto de partida el estado del arte multidisciplinar (psicosociológico, pedagógico y legal) y abarcará tanto los factores etiológicos como las consecuencias de dichas conductas. Uno de los grandes retos a los que debe hacer frente el sistema escolar español es sin duda el que hace referencia a la búsqueda de la calidad en la educación; una cuestión todavía más compleja si se tienen en cuenta, por una parte, los problemas existentes en la aplicación de la LOGSE, y por otra, las dificultades reales y cotidianas que la escuela presenta en el ámbito de la gestión concreta y específica.
Los objetivos del Seminario cuyas ponencias se recogen en este libro fueron: 1) debatir el obstáculo que supone, para la convivencia social y la calidad de la educación, la violencia y conducta antisocial en la escuela, según los datos disponibles; 2) analizar los métodos más eficaces de prevención de la delincuencia juvenil y del abuso de drogas. Este debate y análisis toma como punto de partida el estado del arte multidisciplinar (psicosociológico, pedagógico y legal) y abarcará tanto los factores etiológicos como las consecuencias de dichas conductas. Uno de los grandes retos a los que debe hacer frente el sistema escolar español es sin duda el que hace referencia a la búsqueda de la calidad en la educación; una cuestión todavía más compleja si se tienen en cuenta, por una parte, los problemas existentes en la aplicación de la LOGSE, y por otra, las dificultades reales y cotidianas que la escuela presenta en el ámbito de la gestión concreta y específica.