UNA EXPERIENCIA INTERCOLEGIAL CON LA ADMINISTRACION PUBLICA: EL TURNO DE INTERVENCION PROFESIONAL PARA LAS ADOPCIONES (TIPA)
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ALDA, C., ET AL., UNA EXPERIENCIA INTERCOLEGIAL CON LA ADMINISTRACION PUBLICA: EL TURNO DE INTERVENCION PROFESIONAL PARA LAS ADOPCIONES (TIPA). REVISTA DE TREBALL SOCIAL, no. 161 (2001), p. 37-83.
Ref.
106190
Хранение:
SIIS R.418
Palabras clave:
Adopción, Asociaciones profesionales, Colaboración, Experiencias, Profesiones, Psicología, Resultados, Trabajo social, Cataluña, España
Adopción, Asociaciones profesionales, Colaboración, Experiencias, Profesiones, Psicología, Resultados, Trabajo social, Cataluña, España
Краткий обзор:
Durante la etapa final de vigencia del Turno de Investigación Profesional de Adopciones (TIPA), algunos de los profesionales que habían intervenido en el mismo repararon en la conveniencia de redactar un documento que pusiese de relieve los aspectos renovadores de aquella experiencia, la novedad de los planteamientos y la aportación realizada. El TIPA había resultado una experiencia innovadora, ya que, por primera vez en Cataluña, dos colegios profesionales, a petición de la Administración Pública, habían organizado un turno de intervención profesional para las adopciones formado por expertos no contratados por la Administración. En este artículo se pretende, en primer lugar, encuadrar la experiencia en su marco teórico y el contexto histórico, social, institucional y profesional, y hacer una breve descripción de los actores implicados. A continuación se recuerda el proceso de creación y desarrollo del TIPA, para hacer referencia después a los debates que se suscitaron y a los conflictos que tuvieron lugar a lo largo de todo el proceso y en la etapa final del convenio.
Durante la etapa final de vigencia del Turno de Investigación Profesional de Adopciones (TIPA), algunos de los profesionales que habían intervenido en el mismo repararon en la conveniencia de redactar un documento que pusiese de relieve los aspectos renovadores de aquella experiencia, la novedad de los planteamientos y la aportación realizada. El TIPA había resultado una experiencia innovadora, ya que, por primera vez en Cataluña, dos colegios profesionales, a petición de la Administración Pública, habían organizado un turno de intervención profesional para las adopciones formado por expertos no contratados por la Administración. En este artículo se pretende, en primer lugar, encuadrar la experiencia en su marco teórico y el contexto histórico, social, institucional y profesional, y hacer una breve descripción de los actores implicados. A continuación se recuerda el proceso de creación y desarrollo del TIPA, para hacer referencia después a los debates que se suscitaron y a los conflictos que tuvieron lugar a lo largo de todo el proceso y en la etapa final del convenio.