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SOCIAL SUPPORT IN INCLUSIVE SCHOOLS: STUDENT AND TEACHER PERSPECTIVES

Kaydedildi:
PAVRI, S., MONDA-AMAYA, L., SOCIAL SUPPORT IN INCLUSIVE SCHOOLS: STUDENT AND TEACHER PERSPECTIVES. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 67, no. 3 (2001), p. 391-411.
Ref. 103815
Yer: SIIS SIIS Madrid R.120 Archivo
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Palabras clave:
Actitudes profesores, Actitudes sociales, Apoyo social, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Problemas de aprendizaje, Relaciones sociales

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