EL EXITO DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DIARIAS DE LOS MAESTROS DE NIÑOS CON SINDROME DE DOWN, EN REGIMEN DE INTEGRACION

En este estudio se preguntó a 230 maestros de educación ordinaria sobre sus prácticas educativas en la enseñanza de alumnos con síndrome de Down dentro de sus clases de integración. Los maestros contestaron encuestas que preguntaban sobre su experiencia anterior; su preparación para un régimen de in...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	WOLPERT, G.
Μορφή:	Journal Article
Γλώσσα:	Ισπανικά
Θέματα:	Discapacidad intelectual Experiencias Inclusión educativa Síndrome de Down EE.UU. Discapacidad Documental
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!