LAS PREGUNTAS. EL DIFICIL EQUILIBRIO ACADEMICO Y PROFESIONAL EN LA ESPAÑA PRE-EUROPEA (I)
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MEDINA, J.L., LAS PREGUNTAS. EL DIFICIL EQUILIBRIO ACADEMICO Y PROFESIONAL EN LA ESPAÑA PRE-EUROPEA (I). ROL, Vol. 28, no. 2 (2005), BARCELONA, EDICIONES ROL, 8-10 p.
Ref.
140506
配架場所:
SIIS R. 44 DFA
Palabras clave:
Conocimientos, Educación, Educación superior, Enfermera, Formación, Nursing, Universidad
Conocimientos, Educación, Educación superior, Enfermera, Formación, Nursing, Universidad
抄録:
Debe ser revisado el supuesto según el cual el conocimiento que transmite la academia prepara adecuadamente al estudiante para las exigencias de la práctica cotidiana. La naturaleza técnica del saber académico y su supuesta cientificidad proporcionan un conocimiento abstracto y normativo que sólo es útil como vía para la resolución de los problemas de los usuarios en algunos momentos muy concretos de la práctica profesional ya que esta es inestable, incierta, compleja y saturada de opciones de valor.
Debe ser revisado el supuesto según el cual el conocimiento que transmite la academia prepara adecuadamente al estudiante para las exigencias de la práctica cotidiana. La naturaleza técnica del saber académico y su supuesta cientificidad proporcionan un conocimiento abstracto y normativo que sólo es útil como vía para la resolución de los problemas de los usuarios en algunos momentos muy concretos de la práctica profesional ya que esta es inestable, incierta, compleja y saturada de opciones de valor.