MAYER, C., & ET AL. (2002). A MODEL FOR EFFECTIVE PRACTICE: DIALOGIC INQUIRY WITH STUDENTS WHO ARE DEAF.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
MAYER, C., و ET AL. A MODEL FOR EFFECTIVE PRACTICE: DIALOGIC INQUIRY WITH STUDENTS WHO ARE DEAF. 2002.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
MAYER, C., و ET AL. A MODEL FOR EFFECTIVE PRACTICE: DIALOGIC INQUIRY WITH STUDENTS WHO ARE DEAF. 2002.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.